三只小老虎

　　孩子的消费心态面面观：

　　一、攀比心理。有些学生盲目向往社会上、影视中手提“大哥大”，花钱如流水的“派头人物”。于是校园轰鸣“突突”声，课堂响起“ＢＢ”声，名牌衣饰身上穿，身份显赫气派更不凡，使很多同学投来羡慕的目光。而经济困难的学生往往也不甘示弱，盲目“竞争”与之攀比，也大量花钱购置名牌服装、高档鞋，争相请客过生日，以免失了面子，被人瞧不起。

　　二、交友心理。由于社会的折射，孩子们的交往需要更强烈，性觉醒也较早。为了多交朋友，包括异性朋友，就得多花钱。请客，生日晚会，郊游，野炊，几乎没有间断。他们认为，现在交朋友，已不是散散步、谈谈心就可以了，所谓“不碰杯不成友”，否则会被人觉得寒碜，很快“拜拜”。

　　三、赶时髦。衣着上有盲目向往社会“时尚”的意识，衣着讲名牌，饰物求高档，款式追奇特，少数女生甚至天天翻出新花样。时髦风愈演愈烈。过去毕业是写写留言、赠张照片，现在很多学生则以赠物代替赠言……

　　根据孩子们目前的消费状况，加强正确消费观的引导是非常必要的。如何教育孩子树立正确的消费观，可从以下几方面着手：

　　一、家长应树立正确的子女观。家庭是社会的细胞，青少年是祖国的未来，家庭教育是人的心理发展的基础。每一位有民族责任心的家长都应负起教育子女的责任。子女不是自己的私有财产，最终他们要走向社会。引导孩子树立正确的消费观，有利于促进孩子健康成长，成为国家有用之才。

　　二、尽可能满足孩子们的合理需要。青少年正是长身体、长知识、学做人的黄金时代。长身体需要有足够的营养，长知识也需要基本的学习费用。所以，要保证孩子们的基本生活费用和学习费用。同时，要教育孩子衣饰要朴素大方，不要去追赶“时尚”，时髦的东西往往很快就会过时；要保证每天三顿吃饱，要吃主食，而不要去吃零食。购置学习用具要实用、齐备，而不要去购买自己还用不上的学习用具。家长应支持孩子参加学校组织的有意义的各种校外活动，参与社会实践。假如孩子有交友的需要，家长首先要教育孩子“慎交友”，但正当的、偶然几次的交友活动的钱还是要给的，切忌入奢。扶危济困的事也要给予支持。同时，要给孩子一些备用金，以防急用。诸如生病，或因特殊情况未赶上饭堂吃饭之类的事情。只有想法满足孩子的合理需要，才不致使孩子为生活和学习的基本必需而过度分心，影响学业。有些孩子由于合理需要得不到满足，常另辟蹊径，往往走上邪路，甚至陷入泥潭不能自拔。如一时无法解决，也要向孩子说清楚，取得心理认同。

　　三、要教给孩子计划用钱的方法。如“五Ｗ”法：（１）想要买什么？?ｗｈａｔ?；（２）为什么要买？ｗｈｙ；（３）什么时候买？ｗｈｅｎ；（４）在什么地方买？ｗｈｅｒｅ；（５）用什么方式购买？ｈｏｗ。在这里很重要的是为什么要买？必要吗？实用吗？有意义吗？其次是什么时候买？即是否急需的问题，有无承受能力。要把必须买的东西按照轻重缓急认真排队。当每一次用钱时，都能正确回答这五个问题，就有可能做到不必买的不买，暂不用的不买，量入而出，勤俭节约。

　　四、帮助孩子计划结算，检查开支是否合理。当交钱给孩子时，家长也要有计划的让孩子做出预算，如认为预算正确可信，则可适当的给一些预算外开支，即有一定的机动数，让孩子独立开支，培养他们独立计划用钱的能力。同时，要注意家庭可支付的统一，即不要多头支付，如父亲、母亲、爷爷、奶奶、叔叔、姑姑等分别另外给钱。但有时为照顾感情需要，各方面给的钱也要纳入统一核算。在一定时间过后，可以和孩子结算，审核开支是否合理。对的要多肯定，用得不对的要善意地以商量的口吻指出其错误的开支，从而积累计划用钱的经验。

　　五、要坚持正面教育，帮助孩子树立正确的消费观。家长可运用中华民族历史上的贤人、伟人的勤俭持家、勤俭建国的故事和名人论节俭的至理名言教育孩子，树立正面的榜样。还可运用反面的典型，如某些青少年贪图物质享受而堕落的沉痛教训等。让孩子对比个人消费和家庭收入，尽量消除孩子不合理的消费要求。经济条件好的家庭，也要让孩子受一些必要的挫折，提高他们的心理承受能力，以培养孩子的自信、自尊、自立、自强的性格