三只小老虎

　　天底下难以找到不犯错的孩子，其实，不仅孩子，世界上很难找到不犯错的人。人无完人，孩子犯了错怎么办？很多家长的第一反应就是惩罚，就是责骂。孩子犯了错，需要纠正孩子的错误，责备批评是需要的然而，责备批评是需要讲究的。责骂、体罚是解决不了问题的，方法不当不仅会使孩子更加叛逆，还会变得更加疏远父母。须知一个天天被过多的责备和惩罚所包围的孩子，会认为自己“不断地被否定”，最终得出自己“毫无价值”的判断！

　　我国著名教育家陶行知先生曾说过：“在教育孩子时，批评比表扬还要高深，因为批评一定要讲究方法，这是一门艺术，你用得好它比表扬的效果还好。”

　　陶老的话深刻的说出了批评责备的重要性，很多家长都问我和博士你的责备篇什么时候写出来，这才是我们需要的，它要比前两篇更受我们关注，很多家长朋友的期待也给了我很大的动力，也带来了更多的压力，每一篇文章的背后都是无数的期待，也是父母沉甸甸的爱。此时情不自禁的想起了我在情商讲座中的一段话“狗从来没有学过心理学，可是用不了两个月就能赢得许多朋友。可是我们周围很多人绞尽脑汁想引起别人的注意，学习了各种各样的技巧，却一辈子也没能交到真正的朋友。这是为什么？狗靠对人的忠诚和友爱，而我们呢？众多交际技巧学习中，却忘记了最基本的原则——真诚地关心别人。”没有不爱孩子的父母，在这里我想说，我们批评责备孩子也有一条底线——和颜悦色冷静地面对孩子的错误，抱有宽容心态容许孩子将错误逐渐改正过来。

　　首先，我们需要允许孩子犯错

　　意大利著名女教育家玛利亚·蒙台梭利举过这样一个例子：一个4岁左右的孩子，他自己能为自己铺床单了。但孩子铺床单的手艺不高，铺出来的床单总有一些“不对劲”的地方，妈妈看了看说：“我的天！全都被你搞的乱七八糟的，你这是做什么啊？”

　　没有人一生下来就会做一件事情，都有一个学习的过程，不是每个人一下子就可以学会做一些事情的。其实，那个指责孩子的妈妈破坏了孩子的热心，破坏了孩子的生命活力以及做事情的愿望。到了下一次应当铺床单的时候，孩子就会畏缩地离开，并且说：“这样吧，妈妈你来做，我不知道怎么做好。”

　　妈妈应该怎么做呢？蒙台梭利给了我们一些建议，告诉孩子说：“我们需要换床单了，来，我们再来做这件事。”“妈妈再做一次给你看。”蒙台梭利认为“不要怕孩子犯错误”，“要允许孩子犯错误”。在她看来，父母怎样对待孩子犯错误，及其怎样对待孩子改正错误的态度才是重要的，尤其是父母对待孩子犯错误和改正错误的方式、方法。错误的批评责备，会让孩子觉得“我做不好”，最后会导致孩子“我干脆不做”，解决这类问题最好的方法是，父母允许孩子犯错，让孩子在错误中得到经验和教训，并从中学习到改正错误的方法。

　　在这里要介绍一种现象，有些父母在孩子面前不愿意承认自己的错误，每个人都可能犯错误，犯错误不可怕，可怕的是不敢面对错误，尤其是父母，犯了错误在孩子面前选择了隐藏，一旦被孩子发现，那对孩子将是灾难性的引导！没有谁是“完美”的，父母刻意的在孩子面前装作“完人”的做法是不可取的，不妨在孩子面前坦诚自己的错误，给孩子以身作则去正视错误，面对它改正它，这就是做好的教育。

　　允许孩子犯错误需要父母有足够的耐心。这里我谈一个蒙台梭利的例子：一个妈妈忙着要出去，她匆匆忙忙地为孩子扣好了所有的衣服扣子，拉上拉链，然后转身去取车钥匙。等她回头看的时候，孩子身上所有的小扣子又都打开了…….如果你是母亲你会怎么做？指责孩子，责备孩子？为什么会出现这种事？在母亲眼里或许孩子时调皮不听话的，可是在孩子眼里他可能要学习扣扣子和享受扣扣子的乐趣，他渴望的或许就是这种重复的感觉。孩子和我们有不同的目的，父母只有怀有足够的耐心才可以。

　　其次，我们需要明白过多的责备批评特别是责骂对孩子有害无益

　　这里我想给大家分享下美国威斯康星大学著名教育心理学家德里森的一些跟踪调查。经过5年“家庭教育方式和方法对孩子成长的影响”跟踪调查后，他发现92%以上的孩子都对父母的指责表示出“强烈反感”，只有不到4%的孩子选择“如果父母的指责是有道理，我可以接受”。为此他在美国呼吁“尊重你的孩子，别随意指责他！”

　　德里森归纳出了父母责备孩子的10大错误态度：

　　责骂：傻瓜、说谎、没用的东西；

　　侮蔑：你是人类的渣滓；

　　责难：又犯老毛病，你真不可救药；

　　压抑：住口，你敢不听妈妈的话；

　　强迫：我说不行就不行；

　　威胁：我再不管你了，再也不照顾你了；

　　要求：求求你别再这样了；

　　抱怨：妈妈实在难过得想哭；

　　贿赂：考一百分就给你买你想要的东西；

　　冷嘲热讽：你真聪明！居然做出这种傻事。

　　有很多父母被请进过学校，被告知自己的孩子在学校如何如何了，这时，回到家你是怎样对待孩子的？曾经我的父母也被请进过学校，当时我记得在我被老师勒令不能来学校时，我回到家不敢告诉他们发生了什么，我的父母猜出来了，没有批评和责备，而是鼓励和安慰，给我回到学校的信心。其实，孩子有了这样那样的错误并不是一件多可怕的事情，对待问题和错误，那是进步的机会，当孩子改正了那就是进步，然而，可怕些的事情是我们做父母的在孩子“犯错误”的问题上，采用了错误的处理方式和方法。

　　这里要明确一件事，责骂绝不是批评！我们看一个例子：

　　有一位母亲是中学老师，她管教的学生遵纪守法，成绩优秀。在家中她对孩子的要求也非常严格，她规定：孩子在家不能大声说话，吃饭时不许说话，坐在椅子上背必须伸直等。孩子稍不注意，她就大声斥责。由于她长年用这种模式教育孩子，孩子虽然变得非常听话，对人也彬彬有礼了，但却变得畏首畏尾，没有主见。有一天，她因为工作，中午回家给孩子做饭。孩子中午放学回来就坐在沙发上等母亲。结果整一个中午母亲没有回来，孩子也饿了一个中午。下午母亲回来，问他中午吃了什么，孩子说没吃饭。母亲说：“冰箱里有方便面，为什么不取出来泡了吃？”孩子却说：“你没说啊，而且怕你不让我吃。”

　　可能你会笑，这种事绝不会发生在我孩子身上，有这么“傻”的孩子么？我们不是孩子怎么能了解他的想法？清华大学的刘海洋就是发生在身边的真实案例，他从小有个外号“妈说”。生活面前孩子这样无能，更多的是因为在家中被父母管得过严，或常遭到父母的责骂，他们只知道听从大人的吩咐，自己却没有了主见，也不敢有自己的见解和要求，即使有也不敢说出来，只是在心中默默得想想，甚至想都不会了。

　　再次，掌握批评责备的原则

　　既然过多的批评责备对孩子没有益处，是不是就不责备批评呢？同样是否定的，责备批评要掌握一个度，一方面我们要充分地信任孩子自己有能力改变，另一方面我们也要信任自己有能力随着孩子的成长而成长，而不是像修栽盆景般，任意将孩子修成自己喜爱的形状！

　　接下来，我谈一下批评责备的一些原则：

　　第一，要肯定孩子的人格，尊重孩子的人格。孩子再小也是有其自身的人格和自尊心

　　的，忽视或者无视孩子的人格和自尊心，孩子肯定不会接受的。我们需要在充分肯定孩子好的一面，在肯定成绩大于错误的前提下，采取适当的批评责备方式。要尊重和理解孩子的感觉和立场。

　　第二，要让孩子明白被批评责备的原因，也即让孩子明白为什么会遭到批评责备。小

　　时候我最讨厌的事情就是被诬陷，被莫名其妙的批评，孩子如果不明白自己为什么被批评责备是不会认识到错误，更谈不上改正了，如果孩子明白了自己的错误，并且真心认错和悔过，父母也不必要刻意的追究，引导孩子改正，监督孩子改正就可以（当然也可以采取一些惩罚的措施，这个在后边会谈一些）。批评责备的目的是为了孩子能够知错改错取得进步，一味地批评责备会伤害孩子的自尊心，反而取得不好的效果。

　　第三，要实事求是。批评责备需要在弄清事情的前因后果再做，切勿不分青红皂白，

　　既不能偏听偏信，也不能夸大孩子的错误。

　　第四，要就事论事，切勿翻旧账。父母经常犯的一个错误就是，当孩子这次犯错时，

　　会翻开旧账，将以前犯过的错误全拿过来数落，小错误也被累积起来的一堆错误变成了大问题，这会让孩子觉得父母是在针对自己，在否定自己。所以在批评责备孩子时，不要翻旧账，要就事论事针对这次犯的错来识错纠错。

　　第五，要注意时间场合，掌握时机。《朱子家训》中有言“堂前教子，枕边教妻”，意思是在人前教育自己的孩子，其实这是最要不得的，换个位置想想，我们自己愿意在一堆人面前被数落么？我们要照顾自己的面子，孩子不需要么？我记得小时候我很不喜欢的一件事就是当同学来家里做客时，父母就会问你们这次考试如何呢？同学考得好自己会被数落，同学考得不好，也觉得挂不住，所以这些话需要在一定场合讨论而不是这样子问。所以，在人多的场合不适合批评责备孩子，否则只会伤害孩子的自尊心。

　　第六，要告诫孩子不要重犯，防止重蹈覆辙。孩子犯错后，父母要帮助孩子分析犯错误的原因，引导孩子找到防止再犯地方法，更进一步让孩子做出针对这类错误的解决计划，实施方案。

　　第七，要有一颗宽容的心，体谅孩子的过失给孩子解释的机会，区别对待孩子的过失。孩子在成长的过程中，不小心摔坏东西、损坏东西的事情时常遇见，孩子对自己不小心造成的破坏，也非常后悔和难过，甚至感到恐惧。父母应该学会理解孩子，宽容孩子的错误，学会将孩子的错误当成“秘密”，不要大肆的在别人面前揭孩子短。对于孩子的错误过失，要区分对待看哪些是偶然性的哪些是主观性的，偶然性的一般是由于孩子无心或无意间所犯的错误，对待这类错误父母要谅解孩子，帮孩子分析和解决问题；主观性的主要是孩子由于故意或判断失误造成的，这类错误孩子往往是想引起别人注意，或者自己的认知能力不够自己不知道这种行为是错误的，对待这类错误，父母需要认真地批评对待，给孩子讲清楚错误所在，让孩子晓得危害，督促孩子改正，以后不再犯。父母要注意一点，孩子犯了错一定要给孩子解释的机会，你的想法或许更孩子有出入。

　　第八，要立即纠正小错，事后罚大过。这点在前边我谈奖励时也提到了，批评责备一定要及时，让孩子马上意识到自己犯了错误，及时纠正其错误，如果拖延很长时间，他自己对自己的过错都已经模糊，更谈不上认识和纠正了。孩子犯了小错误，父母要立即纠正，所谓“堵蚁穴而保千里之堤”，如果对于孩子的小错误，不立即纠正，一旦孩子犯下大错就后悔莫及了。假如孩子犯了严重的错误，应尽力弥补孩子犯错造成的损失，事后再和孩子一起分析事件原因，制定补救措施，总结经验教训，同时还要让孩子在他力所能及的范围内，承担一些自己犯错的责任和损失，在实际的行动中培养孩子为自己行为负责的精神。

　　第九，要有同理心，也就是父母批评责备孩子时，尽可能从孩子的角度思考了解孩子的行为。孩子的想法有时候很单纯，父母有时候将孩子想复杂了，有时候孩子犯了错，父母也会从自己的经验和感觉出发，这时，父母需要先将自己当做孩子，如果是自己犯了错被批评责备会如何，犯错出于什么原因等等。

　　第十，要避免罚了又奖，父母批评责备要保持一贯性和一致性。孩子犯了错，父母一方为了改正孩子的错误，做了批评责备，而另一方感觉孩子受了委屈，马上又给孩子钱或食品安慰他，这样做将会使批评责备变得无效，甚至使孩子找到逃避错误的办法。不能给孩子今天一个批评责备标准，明天又是另一个，爸爸这样要求，妈妈又是另一种要求。

　　第十一，父母要控制情绪，平衡心态。孩子不是父母的出气筒，发泄对象，父母情绪不好的时候，最好想办法冷静下来，不要跟孩子面对面，因为心情不好的时候，家长很容易对着孩子胡乱发脾气。