三只小老虎

　　如何培养幼儿的音乐节奏感？

　　儿童对音乐节奏感的意识是很强的，它对培养促进幼儿协作意识与协作技能的发展都有着独特的作用。通过节奏教学，不但可以使幼儿的音乐节奏感、音乐表现力大幅度提高，节奏能力的不断提高，还能培养幼儿表现美、感受美的能力，更有助于促使幼儿身心的和谐发展。由此可见，只要我们在了解幼儿兴趣的基础上掌握一定的方法，把节奏教学渗透在一日生活中，抓住可教学的机会，看似抽象的节奏也能轻松地在幼儿的手中表现出来。

　　音乐是听觉的艺术,从寻找声音的活动中培养对声音的敏锐性并且让幼儿初步接触节奏。音乐节奏是从生活中创造来的，让幼儿感知大自然和生活的节奏，使他们认识到音乐节奏从生活和大自然转化而来，所以在组织活动中，应该有意识的去引导幼儿寻找大自然中的各种声音；音乐也是触觉的艺术，从身体各部分的活动中培养对音乐的感受并且让幼儿进一步感悟节奏。音乐的节奏来源于生活的节奏，如果从幼儿所接触的周围环境中、生活中、语言中的节奏入手，培养其节奏感可以收到不错的效果。节奏的培养离不开动作，对幼儿来说除了口说、手拍及一些形象性的语言节奏外，还可以充分运用身体的各个部分来感受不同节奏。拍手、跺脚、晃身体等都是让幼儿身体来感受节奏很棒的活动；音乐是多种感知觉感知的艺术，还有各种各样的打击乐器能辅助幼儿对于节奏的感受。幼儿活泼好动，总是蹦蹦跳跳闲不住，节奏性活动是幼儿喜欢的活动，针对这一点我提供一些打击乐器，引导他们有节奏的身体动作和运用乐器演奏活动中感受节奏性活动的兴趣和美感。

　　总之，不管运用什么手段去培养幼儿在音乐游戏中节奏感，那对幼儿来说都有益的，闻歌起舞，我们幼儿教育的重要的教学方法。

　　“闻歌起舞”可培养节奏感

　　当孩子开始闻歌起舞时，预示着孩子“节奏”敏感期已经到来，对节奏的感觉逐渐形成。事实上，孩子还在胚胎时期就一直在聆听着母亲心跳的节律、说话的节奏，孩子对富有节奏的声音一直保持着与身俱来的敏感性。出生后，我们的一言一行，生活中的各种声音节奏都在潜移默化着孩子，使孩子逐渐建立起自己的节奏感。只要听见有节奏的声音，小家伙就会象上了发条一般扭个不停，成了真正的电动小马达。

　　每个孩子都会经历“闻歌起舞”的阶段，但出现的时间有先有后，持续的时间有长有短。如果母亲们没有特别在意他的这个特点和喜好，孩子的这种感觉就会逐渐消失。所以，我们要紧紧抓住孩子爱上节奏的契机，更好地发展他对音乐的感觉。

　　多听——让孩子的小耳朵学会倾听，学会捕捉周遭的每一个快乐音符

　　多听节奏感强的音乐：这是为孩子定制音乐快餐的首选，也是一条最具时效的捷径。哪些音乐具有鲜明强烈的节奏感呢?最简便的选择就是孩子歌曲。孩子歌曲的节奏往往简单明了、旋律活泼，歌词贴近孩子的认知水平，更能让孩子接受和喜爱。如：“一只蛤蟆一张嘴，两只耳朵四条腿，蛤蟆不吃水，太平年。”

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