三只小老虎

　　首先，尝试着孩子每天发生的事儿做一个简单的分类，如：

　　哪些事情是一定要管的

　　哪些事情是一定不需要管的

　　哪些是可管可不管的

　　这么下来，你会发现，其实在一天当中，一定要管的事情其实不多的。这样家长就可以把“管教的权利”集中到“一定要管”的事情上，不会因为平日不分轻重的唠叨而削弱了在孩子心目中的威信。缺乏威信的家长，孩子是不会听的。然后，在这些一定要管的事情上做一个简要的预测，采取不同的方式对待，可以大大的减少家长与孩子之间的冲突，提升家长的亲和力，达到理想中的教育效果。

　　哪些事情是必须马上管的，比如：第一次出现的不良行为，第一时间的教育很重要，以后重犯的可能性要小些。

　　哪些是家长渴望孩子拥有的良好习惯，则是需要唤醒孩子心中的愿望，创造机会让孩子这一方面得到锻炼，然后不停的鼓励才能够养成的。比如：培养孩子的独立性格，平日了就应该多给孩子自己的事情自己做主的机会，鼓励他去尝试，不要事事代劳。

　　哪些不良的习惯已经养成，需要大人理解接纳，创造机会培养孩子好的习惯的。比如：孩子心情烦躁，喜欢吵闹，首先，家长不必为此生气，而是理解体谅自己的孩子；另外可以从其他的方面，为孩子营造一个宁静和谐的家庭环境，让孩子体会到心灵和谐的感觉。不时的在家里放一些轻音乐，让孩子在优美的音乐声中玩耍，就是方法之一。就你说的这回事来看，孩子大吵大闹，是受他爸爸一家“原有的相处模式”的影响的，不是他自己的错。你就必须理解和接纳他，不必在这件事上与他过于计较。就算是孩子因此受到了他人的批评，父母也应该冷静的对待，不过分指责孩子的不是。

　　最后需要注意的一点是：“好孩子是夸出来的，好习惯是养出来的”。无论是孩。子还是大人，养成一种好的习惯，不是因为别人的批评，而是因为别人的鼓励和赞赏的

　　唤起孩子心中所向往的，就算是眼下做的不好又有什么关系呢？种子播下了，小心呵护，悉心照料，迟早会生根发芽开花结果的。这正如赏识教育周宏所说的“只问播种，不问收获”，教育专家刘良华在《1+1新父母学校》演讲时所说的“三分教，七分等。”（注：孩子的成长和发展需要有一个宽松的、开放的、积极的引导环境，需要在家长的热切期望和等待中来迎接孩子的成长。相反，一切强制的力量和压抑的环境都不利于孩子的成长和发育。因此，我们对孩子的教育，首先要有“三分教，七分等”的心态，才会有利于成功实施家教。）

　　每一个家庭互动的模式当中，都会有一些对孩子身心健康成长影响根深蒂固，且又难以改变的现实。在这些现实面前，惟有调整自己的心态来去接纳它，接纳它可能给孩子带来的不良影响，不过分的苛求孩子按照自己的愿望生活。

　　再想想孩子不只是自己一个人的，他属于这个家，属于学校，属于社会，他将来会成为什么样子，或许命中早有定数，我们能够做的就是倾听孩子的心声，陪伴孩子成长。我始终相信，一个快乐的充分的享受童年和少年的孩子，将来的人生一定不会暗淡无光。

　　群友小楼反馈：

　　谢谢秋秋妈妈，和你说了这会话，心里踏实多了。其实我知道自己该怎么做，但是常常只是自我批评，少有付诸行动。有你的提醒，给了我更多的力量去调整我自己。调整自己的心态真的很重要，曾经有一段时间我做得挺好，现在这半年多来，因为家中的事情太多，自己身体又不佳，所以开始又失去了平衡，说起来，我这个做妈妈的也要负不少责任啊！[/握手]耽误了你不少时间，真是不好意思。替我儿子谢谢你这个好阿姨哦，呵呵~

　　秋秋妈按：孩子身上的不良习惯总是有原因的，想要获得理想的教育效果，务必要了解不良习惯的原因。要如何才能了解到呢？一是倾听孩子的想法，二是考虑家庭环境、家庭成员、同伴关系、还有学校教育对孩子的影响。站在孩子的角度去看待一些问题，家长的许多烦恼就可以迎刃而解了。

　　小楼的儿子即将上小学一年级了，由原来幼儿园这么个小圈子进入到更大的一个圈子，接触的人多了，规则多了，与他人互动的要求高了，学习的内容也比以往更多，要求更高了……。如此种种不外乎这几个方面：学习，情绪，人际交往。小楼需要注意的一点是，孩子在家与家人“相处的模式”（大吵大闹），如果用在班级或是与同学相处当中，要被接纳是比较难的。当孩子的交往方式不被同伴接纳的时候，他定会产生许多消极的体验，有可能引发他对学校学习的厌倦情绪。为此，家长需要时刻关注孩子的情绪，鼓励他用正确的方式与同学相处。要是跟同学相处不好，也不要责备孩子，而是鼓励孩子把当时的情形描述出来，耐心的倾听之后在具体的情境中引导他，怎么做就最好的。一个星期后，Ｑ友小楼说他的儿子在学校表现很出色，在学校学到的“规矩”，开始慢慢的影响他与家人相处的模式，为此她感到很高兴。祝福小楼，祝福孩子！